Professor für Betriebswirtschaft und Projektmanagement | Dozent und Trainer | Berater und Coach | zertifizierter TOPSIM-Planspiel-Experte

Unternehmerisches Denken und Handeln erlernt man am Besten durch unternehmerisches Denken und Handeln.

  • Workshops, Trainings, Lehrveranstaltungen
  • Unternehmensplanspiele und Wirtschaftssimulationen
  • Pädagogik & Didaktik – Coaching, Konzeptentwicklung, Begleitung und/oder Umsetzung
  • Online | Präsenz | Hybrid

Warum Torsten Forberg?

Trainings und Workshops | für Wirtschaft, Forschung, Transfer | erprobt und etabliert

Betriebswirtschaft für Nicht-Kaufleute – Grundbegriffe und Zusammenhänge  | 2-Tages-Workshop

Projektmanagement für alle Zielgruppen – Grundbegriffe, Instrumente und Vorgehensweisen für die kollaborative Teamarbeit | 2-3-Tages-Workshop
 
Intensivtraining Betriebswirtschaft und Wirtschaftskommunikation bilingual deutsch/englisch im Trainerdoppel mit einem TOPSIM-Unternehmensplanspiel
3-5-Tages-Workshop | Besonderheit: exklusive Kosten für 2. Dozierenden und die TOPSIM-Simulation            
 
Unternehmensgründungssimulation mit UGS ® SIM – Intensivtraining Betriebswirtschaft mit zahlenbasierter Planung einer Existenzgründung / eines Start-Ups | 3-5-Tages-Workshop | Besonderheit:   exklusive Kosten für die verwendete Unternehmensgründungs-Software
 
Intensivtraining Betriebswirtschaft und internationales Management mit TOPSIM ® Mastering Business Operations | 3-5-Tages-Workshop | Besonderheit:   exklusive Kosten für die verwendete TOPSIM-Simulation 
 
Weiteres / Kombinationen / konzeptionell zugeschnittene Aktivitäten gern auf Anfrage
 

Lehrveranstaltungen Hochschule und Aufstiegsqualifizierung

Lehrveranstaltungen mit TOPSIM / Großgruppenplanspiele

  • Einführung Betriebswirtschaftslehre für Kaufleute
  • Vertiefung Management & Controlling für kaufmännische Studiengänge
  • BWL für Nicht-Kaufleute (Ingenieure, Techniker, Juristen)

Klassische Lehrveranstaltungen
mit und ohne Einbezug von Planspielen/Simulationen

  • Allgemeine Betriebswirtschaftslehre
  • Marketing
  • Kosten- und Leistungsrechnung
  • Buchführung
  • Investition und Finanzierung
  • Unternehmensführung, operatives und strategisches Controlling
  • Projektmanagement
  • Wissenschaftliches Arbeiten
  • Lernstrategien
  • Rhetorik & Präsentation                 (oder ähnliche Bezeichnungen)

Didaktik | Train the Trainer | Dozierendennetzwerk

  • Coaching von Trainern zum Einsatz von Planspielen / Simulationen
  • Konzeption von Trainings und Lehrveranstaltungen unter Einbezug eines breiten didaktischen Repertoires
  • handlungsorientierte Entwicklung von Präsenz-, Online-, und/oder Hybrid-Formaten
  • Planung und/oder Umsetzung von Großgruppeneinsätzen unter Einbezug des Trainernetzwerkes 

Methode: Planspiele und Wirtschaftssimulationen ...

… sind motivierende, aktivierende didaktische Instrumente, mit denen durch „Learning Business by Doing Business“ hoch effiziente, theoriebasierte, praxisorientierte und effi ziente Trainings und Lehrveranstaltungen umgesetzt werden können. 

Kaufmännische Kompetenzen werden dabei nachhaltig trainiert – für betriebswirtschaftliche Einsteiger, Fortgeschrittene oder Experten. Fach-, Zusammenhangs- und Handlungswissen werden dabei nicht „nur“ gelernt, sondern durch Anwendung aktiviert, strukturiert, vertieft, transferiert und reflektiert.

Neben Fachinhalten der Betriebswirtschaftslehre werden dabei Methodenkompetenz (z. B. Vorgehen bei Entscheidungsproblemen) und Sozialkompetenz (z. B. Entscheidungsfindung im Team) trainiert. Innerhalb des Seminars erfolgt ein bewusst gesteuerter Methodenmixaus Theorieblöcken, Gruppenarbeiten, Rhetorik- und Präsentationsinhalten sowie Rollenspielen (z. B. Verhandlungen, Verkaufsgespräche).

Konzipier- und durchführbar sind solche Trainings sowohl in Kleingruppen (ab 6 Personen) bis hin zu semesterbegleitenden oder geblockten Großveranstaltungen (120 Studierende).

Eine etwas wissenschaftlichere Erklärung: Solche Lernumgebungen können „dadurch charakterisiert werden, dass in ihnen wirklichkeitsnahe, komplexe, vernetzte, intransparente und dynamische Problemstellungen enthalten sind. Die Lösungen dieser Problemstellungen sollen mittels Handlungen der Lernenden vorangetrieben bzw. erreicht werden können, dabei eine Beleuchtung aus unterschiedlichen Perspektiven ermöglichen sowie die Erarbeitung von strukturiertem Wissen und weitere Anwendungsmöglichkeiten eröffnen 

(vgl. Dubs (1996, 62), Dörner (2001, 59) und zusammenfassend Forberg (2008, 2)).

Qualifikation

 Studium & Akademisches
  • Professor für Allgemeine Betriebswirtschaft (2017)
  • Doktor der Staats- und Wirtschaftswissenschaften / Wirtschaftspädagogik (2008)
  • Diplom-Handelslehrer, Technische Universität Dresden (2002)
  • Diplom-Betriebswirt (Bankwirtschaft), Berufsakademie Sachsen (1996) 

Berufserfahrungen

  • Lehre: langjährige Dozententätigkeit frei und angestellt | schulisch und akademisch | staatlich und privat
  • Industrie: Abteilungsleitung/Restrukturierung Controlling
  • Forschung; wissenschaftliche Projektbegleitung
  • Berufs- und arbeitspädagogische Qualifikation nach Ausbildereignungsverordnung
  • Bankwirtschaft, Kundenbetreuung
  • selbstständige Tätigkeit im Freiberuf und als geschäftsführender Gesellschafter

Zertifizierungen

  •  TOPSIM-Planspieltrainer für alle gängigen Produkte, z. B. TOPSIM Mastering Business Operations (ehem. General Management), Management Essentials (ehem.  easyManagement), Project Management, Global Management, Mastering Global Expansion (ehem. Going Global)
  • Zertifizierter Projektmanagement-Fachmann (GPM) IPMA Level D (R) (2021)
 

ausgewählte Referenzen und Veröffentlichungen

Warum Torsten Forberg?

Trainings und Workshops | für Wirtschaft, Forschung, Transfer | erprobt und etabliert

Betriebswirtschaft für Nicht-Kaufleute – Grundbegriffe und Zusammenhänge  | 2-Tages-Workshop

Projektmanagement für alle Zielgruppen – Grundbegriffe, Instrumente und Vorgehensweisen für die kollaborative Teamarbeit | 2-3-Tages-Workshop
 
Intensivtraining Betriebswirtschaft und Wirtschaftskommunikation bilingual deutsch/englisch im Trainerdoppel mit einem TOPSIM-Unternehmensplanspiel
3-5-Tages-Workshop | Besonderheit: exklusive Kosten für 2. Dozierenden und die TOPSIM-Simulation            
 
Unternehmensgründungssimulation mit UGS ® SIM – Intensivtraining Betriebswirtschaft mit zahlenbasierter Planung einer Existenzgründung / eines Start-Ups | 3-5-Tages-Workshop | Besonderheit:   exklusive Kosten für die verwendete Unternehmensgründungs-Software
 
Intensivtraining Betriebswirtschaft und internationales Management mit TOPSIM ® Mastering Business Operations | 3-5-Tages-Workshop | Besonderheit:   exklusive Kosten für die verwendete TOPSIM-Simulation 
 
Weiteres / Kombinationen / konzeptionell zugeschnittene Aktivitäten gern auf Anfrage
 

Lehrveranstaltungen Hochschule und Aufstiegsqualifizierung

Lehrveranstaltungen mit TOPSIM / Großgruppenplanspiele

  • Einführung Betriebswirtschaftslehre für Kaufleute
  • Vertiefung Management & Controlling für kaufmännische Studiengänge
  • BWL für Nicht-Kaufleute (Ingenieure, Techniker, Juristen)

Klassische Lehrveranstaltungen
mit und ohne Einbezug von Planspielen/Simulationen

  • Allgemeine Betriebswirtschaftslehre
  • Marketing
  • Kosten- und Leistungsrechnung
  • Buchführung
  • Investition und Finanzierung
  • Unternehmensführung, operatives und strategisches Controlling
  • Projektmanagement
  • Wissenschaftliches Arbeiten
  • Lernstrategien
  • Rhetorik & Präsentation                 (oder ähnliche Bezeichnungen)

Didaktik | Train the Trainer | Dozierendennetzwerk

  • Coaching von Trainern zum Einsatz von Planspielen / Simulationen
  • Konzeption von Trainings und Lehrveranstaltungen unter Einbezug eines breiten didaktischen Repertoires
  • handlungsorientierte Entwicklung von Präsenz-, Online-, und/oder Hybrid-Formaten
  • Planung und/oder Umsetzung von Großgruppeneinsätzen unter Einbezug des Trainernetzwerkes 

Methode: Planspiele und Wirtschaftssimulationen ...

… sind motivierende, aktivierende didaktische Instrumente, mit denen durch „Learning Business by Doing Business“ hoch effiziente, theoriebasierte, praxisorientierte und effi ziente Trainings und Lehrveranstaltungen umgesetzt werden können. 

Kaufmännische Kompetenzen werden dabei nachhaltig trainiert – für betriebswirtschaftliche Einsteiger, Fortgeschrittene oder Experten. Fach-, Zusammenhangs- und Handlungswissen werden dabei nicht „nur“ gelernt, sondern durch Anwendung aktiviert, strukturiert, vertieft, transferiert und reflektiert.

Neben Fachinhalten der Betriebswirtschaftslehre werden dabei Methodenkompetenz (z. B. Vorgehen bei Entscheidungsproblemen) und Sozialkompetenz (z. B. Entscheidungsfindung im Team) trainiert. Innerhalb des Seminars erfolgt ein bewusst gesteuerter Methodenmixaus Theorieblöcken, Gruppenarbeiten, Rhetorik- und Präsentationsinhalten sowie Rollenspielen (z. B. Verhandlungen, Verkaufsgespräche).

Konzipier- und durchführbar sind solche Trainings sowohl in Kleingruppen (ab 6 Personen) bis hin zu semesterbegleitenden oder geblockten Großveranstaltungen (120 Studierende).

Eine etwas wissenschaftlichere Erklärung: Solche Lernumgebungen können „dadurch charakterisiert werden, dass in ihnen wirklichkeitsnahe, komplexe, vernetzte, intransparente und dynamische Problemstellungen enthalten sind. Die Lösungen dieser Problemstellungen sollen mittels Handlungen der Lernenden vorangetrieben bzw. erreicht werden können, dabei eine Beleuchtung aus unterschiedlichen Perspektiven ermöglichen sowie die Erarbeitung von strukturiertem Wissen und weitere Anwendungsmöglichkeiten eröffnen 

(vgl. Dubs (1996, 62), Dörner (2001, 59) und zusammenfassend Forberg (2008, 2)).

Qualifikation

 Studium & Akademisches
  • Professor für Allgemeine Betriebswirtschaft (2017)
  • Doktor der Staats- und Wirtschaftswissenschaften / Wirtschaftspädagogik (2008)
  • Diplom-Handelslehrer, Technische Universität Dresden (2002)
  • Diplom-Betriebswirt (Bankwirtschaft), Berufsakademie Sachsen (1996) 

Berufserfahrungen

  • Lehre: langjährige Dozententätigkeit frei und angestellt | schulisch und akademisch | staatlich und privat
  • Industrie: Abteilungsleitung/Restrukturierung Controlling
  • Forschung; wissenschaftliche Projektbegleitung
  • Berufs- und arbeitspädagogische Qualifikation nach Ausbildereignungsverordnung
  • Bankwirtschaft, Kundenbetreuung
  • selbstständige Tätigkeit im Freiberuf und als geschäftsführender Gesellschafter

Zertifizierungen

  •  TOPSIM-Planspieltrainer für alle gängigen Produkte, z. B. TOPSIM Mastering Business Operations (ehem. General Management), Management Essentials (ehem.  easyManagement), Project Management, Global Management, Mastering Global Expansion (ehem. Going Global)
  • Zertifizierter Projektmanagement-Fachmann (GPM) IPMA Level D (R) (2021)
 

ausgewählte Referenzen und Veröffentlichungen

Warum Torsten Forberg?

  • fachliche und pädagogische Qualifikation
  • über 20 Jahre Erfahrung mit Planspielen/Wirtschaftssimulationen
  • praxisorientiert und theoretisch fundiert
  • zielgruppenorientiert: Nicht-Kaufleute, Kaufleute oder interdisziplinäre Teams
  • breites didaktisches Repertoire (Vorlesungen, Vorträge, Übungen, Fallstudien, Rollenspiele, Projekte, Wirtschaftssimulationen, Prüfungen)
  • überregional einsetzbar
  • Freiberufler, schlanke Organisation

Trainings und Workshops | für Wirtschaft, Forschung, Transfer | erprobt und etabliert

Betriebswirtschaft für Nicht-Kaufleute – Grundbegriffe und Zusammenhänge  | 2-Tages-Workshop

Projektmanagement für alle Zielgruppen – Grundbegriffe, Instrumente und Vorgehensweisen für die kollaborative Teamarbeit | 2-3-Tages-Workshop
 
Intensivtraining Betriebswirtschaft und Wirtschaftskommunikation bilingual deutsch/englisch im Trainerdoppel mit einem TOPSIM-Unternehmensplanspiel
3-5-Tages-Workshop | Besonderheit: exklusive Kosten für 2. Dozierenden und die TOPSIM-Simulation            
 
Unternehmensgründungssimulation mit UGS ® SIM – Intensivtraining Betriebswirtschaft mit zahlenbasierter Planung einer Existenzgründung / eines Start-Ups | 3-5-Tages-Workshop | Besonderheit:   exklusive Kosten für die verwendete Unternehmensgründungs-Software
 
Intensivtraining Betriebswirtschaft und internationales Management mit TOPSIM ® Mastering Business Operations | 3-5-Tages-Workshop | Besonderheit:   exklusive Kosten für die verwendete TOPSIM-Simulation 
 
Weiteres / Kombinationen / konzeptionell zugeschnittene Aktivitäten gern auf Anfrage
 

Lehrveranstaltungen Hochschule und Aufstiegsqualifizierung

Lehrveranstaltungen mit TOPSIM / Großgruppenplanspiele

  • Einführung Betriebswirtschaftslehre für Kaufleute
  • Vertiefung Management & Controlling für kaufmännische Studiengänge
  • BWL für Nicht-Kaufleute (Ingenieure, Techniker, Juristen)

Klassische Lehrveranstaltungen
mit und ohne Einbezug von Planspielen/Simulationen

  • Allgemeine Betriebswirtschaftslehre
  • Marketing
  • Kosten- und Leistungsrechnung
  • Buchführung
  • Investition und Finanzierung
  • Unternehmensführung, operatives und strategisches Controlling
  • Projektmanagement
  • Wissenschaftliches Arbeiten
  • Lernstrategien
  • Rhetorik & Präsentation                 (oder ähnliche Bezeichnungen)

Didaktik | Train the Trainer | Dozierendennetzwerk

  • Coaching von Trainern zum Einsatz von Planspielen / Simulationen
  • Konzeption von Trainings und Lehrveranstaltungen unter Einbezug eines breiten didaktischen Repertoires
  • handlungsorientierte Entwicklung von Präsenz-, Online-, und/oder Hybrid-Formaten
  • Planung und/oder Umsetzung von Großgruppeneinsätzen unter Einbezug des Trainernetzwerkes 

Methode: Planspiele und Wirtschaftssimulationen ...

… sind motivierende, aktivierende didaktische Instrumente, mit denen durch „Learning Business by Doing Business“ hoch effiziente, theoriebasierte, praxisorientierte und effi ziente Trainings und Lehrveranstaltungen umgesetzt werden können. 

Kaufmännische Kompetenzen werden dabei nachhaltig trainiert – für betriebswirtschaftliche Einsteiger, Fortgeschrittene oder Experten. Fach-, Zusammenhangs- und Handlungswissen werden dabei nicht „nur“ gelernt, sondern durch Anwendung aktiviert, strukturiert, vertieft, transferiert und reflektiert.

Neben Fachinhalten der Betriebswirtschaftslehre werden dabei Methodenkompetenz (z. B. Vorgehen bei Entscheidungsproblemen) und Sozialkompetenz (z. B. Entscheidungsfindung im Team) trainiert. Innerhalb des Seminars erfolgt ein bewusst gesteuerter Methodenmixaus Theorieblöcken, Gruppenarbeiten, Rhetorik- und Präsentationsinhalten sowie Rollenspielen (z. B. Verhandlungen, Verkaufsgespräche).

Konzipier- und durchführbar sind solche Trainings sowohl in Kleingruppen (ab 6 Personen) bis hin zu semesterbegleitenden oder geblockten Großveranstaltungen (120 Studierende).

Eine etwas wissenschaftlichere Erklärung: Solche Lernumgebungen können „dadurch charakterisiert werden, dass in ihnen wirklichkeitsnahe, komplexe, vernetzte, intransparente und dynamische Problemstellungen enthalten sind. Die Lösungen dieser Problemstellungen sollen mittels Handlungen der Lernenden vorangetrieben bzw. erreicht werden können, dabei eine Beleuchtung aus unterschiedlichen Perspektiven ermöglichen sowie die Erarbeitung von strukturiertem Wissen und weitere Anwendungsmöglichkeiten eröffnen 

(vgl. Dubs (1996, 62), Dörner (2001, 59) und zusammenfassend Forberg (2008, 2)).

Qualifikation

 Studium & Akademisches
  • Professor für Allgemeine Betriebswirtschaft (2017)
  • Doktor der Staats- und Wirtschaftswissenschaften / Wirtschaftspädagogik (2008)
  • Diplom-Handelslehrer, Technische Universität Dresden (2002)
  • Diplom-Betriebswirt (Bankwirtschaft), Berufsakademie Sachsen (1996) 

Berufserfahrungen

  • Lehre: langjährige Dozententätigkeit frei und angestellt | schulisch und akademisch | staatlich und privat
  • Industrie: Abteilungsleitung/Restrukturierung Controlling
  • Forschung; wissenschaftliche Projektbegleitung
  • Berufs- und arbeitspädagogische Qualifikation nach Ausbildereignungsverordnung
  • Bankwirtschaft, Kundenbetreuung
  • selbstständige Tätigkeit im Freiberuf und als geschäftsführender Gesellschafter

Zertifizierungen

  •  TOPSIM-Planspieltrainer für alle gängigen Produkte, z. B. TOPSIM Mastering Business Operations (ehem. General Management), Management Essentials (ehem.  easyManagement), Project Management, Global Management, Mastering Global Expansion (ehem. Going Global)
  • Zertifizierter Projektmanagement-Fachmann (GPM) IPMA Level D (R) (2021)
 

ausgewählte Referenzen und Veröffentlichungen

Wirtschaft, Forschung und Transfer

  • BMC – Baumanagement & Controlling AG, Berlin
  • Deutsche Bahn AG
  • Friedrich-Schiller-Universität Jena, Graduiertenakademie
  • HANSEN & friends, Windach
  • Helmholtz Zentrum Dresden Rossendorf
  • Know-How Event & Marketing GmbH, Bahretal
  • Technische Universität Dresden, Graduiertenakademie
  • TOPSIM GmbH, Tübingen

Hochschulen und Akademien

  • Berufsakademie Sachsen
  • BSP Business & Law School Berlin und Hamburg
  • Duale Hochschule Gera-Eisenach
  • Hochschule für Wirtschaft und Recht Berlin
  • IU Berlin
  • RWTH Aachen, ICoM | Institut für Baumanagement, Digitales Bauen, Robotik
 

Veröffentlichungen

Forberg, T. (2022): Unternehmensplanspiele in der betriebswirtschaftlichen Lehre – Review didaktischer Erkenntnisse und praktische Umsetzung an der Berufsakademie Sachsen, Staatliche Studienakademie Riesa. In: Brauer, Hänsel & Schlittmaier (2022): Wissen im Markt, 6. Jahrgang (erscheint demnächst)
 
Forberg, T. (2020). Planspielseminare gut konzipiert, kommuniziert und umgesetzt. In: T. Alf, C. Hühn, B. Zürn & F. Trautwein (Hrsg), Planspiele – Anders denken: Kreative Ansätze, gelebte Wissenschaft. ZMS-Schriftenreihe 12, 53-66
 
Forberg, T. (2014), Lehrveranstaltungen mit TOPSIM-Unter-nehmensplanspielen – Gestaltung – Zielsetzung – Reflexion – Leistungsmessung. CFP-Konferenz Planspielforschung 12 2014 in Buchenbach/Freiburg, Goethe-Universität Frankfurt a. M., Hoch-schule für Angewandte Wissenschaften München. 
 
Forberg, T. & Scheinert, S. (2014). Planspiel und Wirtschaftsenglisch im Trainerdoppel – Konzeptionierung, Umsetzung und Reflexion eines bilingualen Trainings. In: S. Schwägele, B. Zürn & F. Trautwein (Hrsg), Planspiele – Erleben, was kommt: Entwicklung von Zukunftsszenarien und Strategien. ZMS-Schriftenreihe 5, 151-161
 
Forberg, T. (2010). Lehrveranstaltungen mit Unternehmensplanspielen – angenehme Abwechslung im Lernalltag oder harte Betriebswirtschaftslehre mit Lern- und Leistungsdruck?. In: F. Trautwein, S. Hitzler & B. Zürn (Hrsg), Planspiele – Entwicklungen und Perspektiven. ZMS-Schriftenreihe 1, 129-140
 
Forberg, T. (2008). Auswirkungen von Präsentationen und Leistungsbenotungen im betriebswirt-schaftlichen Unterricht – eine empirische Untersuchung am Beispiel eines Unternehmensplanspieles. Dissertation, Dresden: TUDpress.
 
Forberg, T. & Kohle, I. (2008). Hinweise zum Verfassen von Facharbeiten. Verbindliche Regeln für das Verfassen wissenschaftlicher Arbeiten in der EWS Dresden: Europäische Wirtschafts- und Sprachen­akademie Dresden
 
Forberg, T. (2008). Betriebswirtschaftlicher Wissenstest – konzipiert für die Einführung in die Allge­meine Betriebswirtschaftslehre mit dem Unternehmensplanspiel „Jeansfabrik“ (Dresdner Beiträge zur Wirtschaftspädagogik Nr. 2/2008). Technische Universität Dresden, Fakultät Wirtschaftswissenschaf­ten, Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik.
 
Forberg, T. (2006). Der Einsatz einer computerunterstützten Unternehmensgründungssimulation in der betriebswirtschaftlichen Ausbildung. bwp@ – Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online, Nr. 10, S. 1-11., verfügbar unter www.bwpat.de/ausgabe10/forberg_praxis_bwpat10.pdf
 
 
 

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Telefon: +49 351 47 61 79 8

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E-Mail: anfrage@torstenforberg.de

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gemäß § 27 a Umsatzsteuergesetz: DE293959240

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